研究表明，貓可以比人類嬰兒更快地學(xué)習(xí)單詞

貓有與人類一起生活了大約12,000 年，在那段時(shí)間里，他們似乎一直在密切關(guān)注我們的溝通方式。

一項(xiàng)新的研究表明，我們的貓科動(dòng)物伙伴甚至可以學(xué)會(huì)將我們用于特定物體或圖像的單詞聯(lián)系起來(lái)，而且它們比我們自己的嬰兒更快地學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。

以前的研究表明可以遵循人類的指向，他們明白誰(shuí)是在他們的隊(duì)伍里,他們可以信任的人以及誰(shuí)負(fù)責(zé)他們的食物.我們也知道他們可以識(shí)別他們自己的名字.

貓咪甚至可以學(xué)習(xí)熟悉的貓和人– 這一發(fā)現(xiàn)讓認(rèn)知科學(xué)家和新研究的第一作者、日本阿巴津大學(xué)的 Saho Takagi 想知道他們是否“天生就”學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言。

“我非常驚訝，因?yàn)檫@意味著貓能夠竊聽(tīng)人類的對(duì)話并理解單詞，而無(wú)需任何基于獎(jiǎng)勵(lì)的特殊訓(xùn)練，”高木告訴 Christa Lesté-Lasserre科學(xué).

但目前尚不清楚貓是否以這種方式“學(xué)習(xí)”了其他人類單詞狗可以.

因此，Takagi 和她的同事們測(cè)試了貓的語(yǔ)言能力，采用了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)具有以前使用過(guò)研究 14 個(gè)月大的人類嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展，他們?cè)趦H重復(fù) 16 到 20 次后就表現(xiàn)出將單詞與物體聯(lián)系起來(lái)的跡象。

該團(tuán)隊(duì)對(duì) 31 只成年寵物貓進(jìn)行了單詞測(cè)試，將每只貓放在筆記本電腦前，播放兩個(gè)簡(jiǎn)短的卡通動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放貓的看護(hù)人說(shuō)一個(gè)虛構(gòu)單詞的音軌。

在第一個(gè)動(dòng)畫(huà)中——一個(gè)像獨(dú)角獸一樣的生物生長(zhǎng)和縮小——貓聽(tīng)到它們的主人說(shuō)“keraru”。而對(duì)于第二個(gè) - 一個(gè)擴(kuò)大和縮小的紅臉太陽(yáng) - 虛構(gòu)的詞是 “parumo”。

“在人類嬰兒的研究，嬰兒至少接受了四次 20 秒的圖片-單詞對(duì)試驗(yàn)，“作者寫(xiě).

“大多數(shù)貓?jiān)谒拇卧囼?yàn)后習(xí)慣了刺激配對(duì)，這意味著它們?cè)趦纱卧囼?yàn)中每個(gè)圖片-單詞對(duì)只接受了 9 秒的曝光?！?/p>

當(dāng)貓們厭倦了這個(gè)時(shí)，它們?cè)谙乱惠喼暗玫搅诵菹?，其中圖像和音頻又播放了四次，并進(jìn)行了輕微的調(diào)整：一半的圖像有 “錯(cuò)誤 ”的音頻。

盡管適應(yīng)時(shí)間很短，但當(dāng)貓檢測(cè)到不匹配時(shí)，它們表現(xiàn)出困惑的跡象，發(fā)生這種情況時(shí)，它們看屏幕的時(shí)間平均增加了 33%。

這些結(jié)果，作者寫(xiě)，“證明貓可以迅速形成圖片-單詞聯(lián)想”。

“有些貓甚至在'轉(zhuǎn)換'狀態(tài)下瞳孔放大瞳孔盯著屏幕，”高木告訴科學(xué).“貓會(huì)注意我們?cè)谌粘Ｉ钪兴f(shuō)的話——并試圖理解我們——比我們意識(shí)到的要多。”

雖然這些實(shí)驗(yàn)表明貓可能能夠比人類嬰兒更快地將人類語(yǔ)言與圖片聯(lián)系起來(lái)，但 1990 年代的嬰兒實(shí)驗(yàn)與這項(xiàng)新研究之間存在一些關(guān)鍵差異，這意味著它們無(wú)法直接比較。

例如，嬰兒只得到一個(gè)音節(jié)的單詞，而且他們是由一個(gè)不熟悉的說(shuō)話者用一系列的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)的。另一方面，貓聽(tīng)到自己的照顧者以有點(diǎn)夸張的方式說(shuō)出三個(gè)音節(jié)的單詞。

無(wú)論誰(shuí)能更快地學(xué)習(xí)單詞，貓可以捕捉到人類的單詞-圖像聯(lián)想仍然非常有趣。

根據(jù)作者的說(shuō)法，進(jìn)一步研究這些能力是共享的還是獨(dú)特的，可以幫助我們了解不同物種之間的認(rèn)知和交流。

這項(xiàng)研究發(fā)表在科學(xué)報(bào)告.

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